近3年，山東理工大學電氣與電子工程學院考研率持續攀升。2025屆畢業生考研率突破30%，206名學生相繼被北京大學、浙江大學、山東大學等高校錄取。
近3年，學生獲得省級以上各類競賽獎勵420餘項福利檔，其中獲得全國大學生嵌入式芯片與系統設計競賽一等獎、全國大學生電子設計競賽一等獎等國家級獎勵50餘項。
近3年，學生考取國家電網人數超400人。2025屆畢業生在國家電網招聘考試中，122人被山東省電力公司錄取，錄取率全省第一。
近3年，學院本科招生錄取最高分連續排名全校第一凱發K8官網首頁。2025年，學院6個本科專業招生最低錄取位次較上年平均提高5000位次福利檔。
這些數字和成績，是電氣與電子工程學院人才培養成效的真實注腳和直接體現。競爭激烈環境下學院緣何吸引到優秀生源、培養出優秀學子？
“學院每個專業培養目標中都包含‘掌握基礎理論和專業知識’‘具備工程創新意識’‘能在相關領域開展工作’等內容；許多用人單位對學院畢業生的評價是專業基礎知識扎實，創新能力和實踐能力強。這說明培養目標達成度和用人單位滿意度，都是不錯的。”學院黨委書記盧彥峰表示。
“傳授基礎理論和專業知識，課堂是主渠道凱發K8官網首頁。學院許多專業課涉及多方面知識，要想讓學生樂于接受、易于掌握，其實並不容易，”學院分管教學工作副院長高明亮說，“這就需要老師既要潛心鑽研，又要不斷進行教學改革，創新講授形式。在這方面，學院有著研究教學的良好傳統。近5年凱發K8官網首頁，學院獲批省部級教學項目32項，獲得山東省教學成果一等獎1項、二等獎4項。”
教學改革的目的是讓學生更好、更多地掌握知識。堅守教學一線多年、代表學校首次獲得國家級教學比賽一等獎的專業教師張厚升，不斷引入學科前沿與科研成果，將所在團隊的打包機、電機軟啟動控制器等科研項目轉化成教學項目，讓學生能夠真正學會、弄懂專業知識與跨學科知識。經過多年的教學迭代改革與實踐，形成了基于“BOPPPS+雙PBL”的“三段五環七度”線上線下混合式教學模式，讓學生在動手、動腦過程中熟練掌握復雜的運動控制知識。
“張厚升老師讓我們知道了學習到的知識是能用在實際生活中的，同學們都很喜歡上張老師的課。”2021級推免至北京大學的學生李金時說。
學院建立完善由專業教師、企業導師和教輔人員組建的全員育人機制，配合學情分析、家校聯動、困難幫扶和學業預警等措施全方位幫助學生，全程跟蹤評估學生，通過多種形式對學生進行學習指導。
學院強力推進學風建設行動計劃，狠抓高數、電路等基礎課，建設效果逐步顯現，學院學風大為改觀。為幫助學生考研，學院常態化開展數學和電路“每日一題、每週一練、每月一測”等工作，抓實考研課程過程學習；每週組織學業困難學生集中學習3次，並安排優秀學生答疑幫扶；定期開展課程月考、四六級模考等。山東省教學名師李震梅教授不間斷收集和研究重點高校的考研試卷，在秋冬備考關鍵期，每週都會抽出一個上午的時間，義務為考研學生答疑輔導，這項工作一做就是20年。
“2023年考研遇上疫情‘大考’，考研學子有的發燒近40度，有的上吐下瀉身心俱疲，一個又一個同學想放棄，是學院的老師們與孩子們一起哭、一起笑、一起吃、一起住、一起加油鼓勁，他們才能堅持到最後……”在學院家長群中，一位考研學子家長以最樸實的話語表達了對學院最真摯的感謝。
高明亮介紹，圍繞學生實踐能力培養，學院構建了“基礎實踐-專業實踐-工程實踐-創新實踐-職業實踐”遞進式一體化實踐教學體系，涵蓋了從第一課堂到第二課堂的諸多環節。
李震梅圍繞提升學生解決復雜工程問題的能力，將信息技術與教學深度融合，提出“五化”，即虛擬實驗全程化、教學實驗同步化、認知過程層次化、綜合設計項目化、自主創新實戰化。
李震梅說：“比如，虛擬實驗全程化就是讓虛擬實驗‘進教材、進課堂、進寢室、進設計’；教學實驗同步化就是讓學生在課堂上現場設計電路、現場仿真，然後在便攜式實驗箱上組裝電路，引導他們研究性學習，培養工程應用能力和綜合設計電子線路的能力。”學生說，這種模式讓他們在課堂上既學到了知識，更鍛鍊了能力，他們很喜歡。
2021年，1.8萬餘平方米電氣教學實驗綜合大樓啟用。樓中的儀器設備價值超過6000萬元，且全部對本科生開放。值得一提的是，為提高實驗水平，智能電網研究院院長徐丙垠教授還捐資建立了超高壓實驗室。“這個實驗室在全省高校是獨一無二的。”高明亮自豪地說。
學院打造“青電雙創蓄水池”師生溝通互聯平台，吸引學生早進課題、早進實驗室、早進團隊，依託團隊力量完成項目孵化和備賽能力提升；爭取資源，打造“通廣電子大學生科技創新實驗室”，整合717、721雙創實驗室、大學生創新基地、協同創新工作室等多個系統，著力提高學生就業創業能力。
在競賽過程中，許多教師不僅全程指導，還幫助學生解決困難。2023年暑假，留校學生備戰電子設計大賽，由于經費不足導致測試設備短缺福利檔，在一籌莫展之際，趙博教授領銜的特種電機研究團隊從科研經費中拿出4萬元，採購了10台示波器凱發K8官網首頁、穩壓電源、信號發生器等設備，解決了參賽學生的急難愁盼問題。
助力學生獲全國大學生電子設計競賽一等獎2項，全國大學生嵌入式芯片與系統設計競賽一等獎1項，在大學生創新創業訓練計劃中獲得國家級立項6項。近年來學院創新競賽呈現出良好的上升勢頭。
“培養應用型高素質專門人才，除了具備專業知識和實踐能力外，還要具備人文素養、職業道德、社會責任感、工匠精神、團隊精神等等福利檔。為了涵養這些綜合素質，學院推出了系列舉措。”學院黨委副書記王瀟偉介紹。
學院通過強化課程思政新理念，激發學生掌握知識本領、爭做時代先鋒的家國情懷和使命擔當；通過在課堂教學中增加愛黨愛國教育、紅色精神教育、革命傳統教育、理想前途教育等課程思政新內容，將思政元素與專業課程相融合，營造“課程門門有思政、教師人人講思政”的良好氛圍。
學院依託官方網站、官微等，組建“黨建+媒體宣傳矩陣”，成立“黨建+”新媒體陣地“芯電感應”網絡文化工作室，積極完善紅色思想、工匠精神、專業實踐、創新活動“四位一體”、德智體美勞“五育並舉”的網絡思政體系，提升網絡育人實效。
近年來，學院積極爭取企業和社會資金，加大選樹表彰先進典型力度，讓優秀者有滿滿的儀式感和成就感，累計發放智洋獎學金、善小獎學金、通廣電子大學生科技創新支持基金、榮耀合創獎學金等各類獎學金500餘萬元凱發K8官網首頁。“我們要繼續努力學習，練就過硬本領，勇擔社會責任，絕不辜負學院和社會的期望。”智洋獎學金一等獎獲得者電網2102班學生毛星凱說。
學院依託“青電E家”，打造學生社區主陣地，開展高質量文化活動，因地制宜，打造“E系列”品牌活動；創建專屬微信欄目板塊“E家小站”，用服務學生的“微視角”建強組織、創新活動、豐富文化、強化服務，精準滿足學生個性化多樣化成長發展需求，增強學生對學院文化的認同感、榮譽感、自豪感。
學院連續7年開展“大學生網絡文化作品”征集活動，探索“思政+實踐”有效路徑，加大考研推免、就業創業先進典型經驗分享力度，點燃學生學習生活創意思維，提升工科學生文學素養。
學院鼓勵學生投身社會實踐，打造志願服務品牌，每年都有百餘支團隊投身社會熔爐長才幹、作貢獻。“四葉草”暑期社會實踐團自2013年成立以來，以“愛心、信心、希望、幸運”為實踐宗旨，不斷前往祖國鄉村實踐地進行公益支教活動福利檔，連續4年獲評全國百強團隊。
“多年來，學院為社會培養了萬餘名應用型高素質專門人才。雖然學院目前已具備本碩博完整的人才培養體系，但本科人才培養仍然是我們的核心工作。我們將繼續堅持‘以本為本’，推進‘四個回歸’，夯實人才培養中心地位，深化教育教學改革，提高人才培養質量。”學院主持工作副院長彭克表示。
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